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竞猜化学教育研究与实践很高兴宣布任命迈克尔·西利为我们的新编辑。迈克尔担任过基思·塔伯的编辑一职CERP自2016年起担任副主编。

我很高兴被任命为竞猜化学教育研究与实践。我一直是这本杂志的粉丝,因为在我作为化学讲师的职业生涯开始的时候,我看到了一篇文章。竞猜发现有一本专门支持和促进化学教育最佳实践的杂志是一个非常令人惊喜的发现!竞猜从那时起,我就以各种形式参与了这本杂志的工作,作为咨询委员会成员,化学教育技术专刊客座编辑,竞猜贡献我自己的文章,自2016以来,担任期刊副主编。

教育司的支持意味着CERP可以自由进入并证明社会支持研究的承诺,和实践,竞猜化学教育。当我担任编辑时,它促使我思考期刊的发展方向和我自己的关注点。与《华尔街日报》副主编Ajda Kahveci和Scott Lewis的讨论导致我们考虑了一些我们希望关注的特定方面。这些动机源于考虑到期刊对读者的价值。第一,我们打算继续扩大CERP在回顾我们领域的现状时,为新到该领域的人以及该领域的专家提供了一个有用的参考点。第二,我们有责任与大家分享我们的工作,以确保它的执行和报告达到最高标准,《华尔街日报》将继续之前编辑们所倡导的工作,期待并展示教育研究方法的最高质量。第三,CERP在RSC期刊套件中是独一无二的,因为它是一个有两个受众的期刊——那些在该领域是专家的人,出版教育研究——以及那些在实践中运用研究成果的专家。该期刊至少有两类读者,我们将继续制定策略,确保研究人员和从业人员的价值和使用。

我毫不犹豫地说,担任这个新角色是一个令人望而生畏的前景。《华尔街日报》创始编辑,Stephen Breuer和Georgios Tsaparlis,创造了一些真正独特的东西,并努力将该期刊发展到汤森路透引文数据库所包含的程度。他们是由基思·塔伯成功的,他留下了许多关于研究方法的社论,并使期刊在其范围和范围内得到了长足的发展。基思也是我当编辑的好导师,在我担任副主编期间,我从他那里学到了很多东西。CERP对于那些给我们时间的评论家来说也是非常幸运的——他们的评论家的质量是经常被评论的。

因此,读者是这样认为的,我的编辑同事们,以前的编辑,以及考虑到审稿人,我努力工作,继续发展和发展这本精彩的杂志。我期待您的提交!

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化学教育中的形象化与表征竞猜

通过 .

您被邀请向竞猜化学教育研究与实践(CERP)化学教育中的形象化与表现专题,竞猜计划于2019年秋季出版。

2019年主题发行

随着技术进步的不断展开,视觉化和,更广泛地说,化学教育中的表象已经演变成复杂的表象,竞猜它考虑了实验和计算结果以及学习研究。历史上,早期关于视觉化的研究主要集中在亚微观层面上观看实体的图片或动画如何影响对不可见化学世界的概念理解。竞猜因此,许多研究都致力于视觉化可以帮助学生将物质的微粒性质与宏观过程(如实验室实验和演示)联系起来。

教育者认识到可视化和表示可以帮助学生从微粒级到与方程和图形或数学模型相关的符号级建立桥梁。本质上,教学视觉化的主要目标是帮助学生发展对化学的更专业的理解。竞猜然而,视觉化在其桥接能力和承受能力方面受到了限制。并非所有的学生都能理解他们的观点,或者理解通过动态模型描述的复杂过程。

这些局限性使设计师考虑如何通过交互功能使学习者认知地参与可视化。例如,模拟允许学生操纵变量并观察其行为的后果,尤其是在亚微观层面。与认知负荷相关的研究,以及如何最好地利用复杂性和准确性来描绘亚微观层面,也正在进行之中。研究研究继续探索三维视觉与二维视觉的对比,以及虚拟现实和增强现实如何帮助学习和理解结构和功能实体。此外,研究正在探索学生如何通过他们的手绘表现理解亚微观层次,口头解释及其对理解的元认知反应能力。此外,眼睛跟踪技术使研究人员能够在观察视觉化的同时确定学生关注的地方。

本专题旨在说明化学教学中视觉化与表象学习的设计与研究如何取得进展。竞猜它还打算为我们的教学实践提供启示。

可能的主题包括但不限于:

  • 动画/仿真/虚拟和增强现实工具的开发和设计原则
  • 使用绘图和故事板来理解表示
  • 使用动画开发和理解学生生成动画的工具
  • 二维和三维可视化,3D打印,触觉,或新颖的可视化工具
  • 为有特殊需要的学生(如视障学生)设计和使用表示法
  • 将表示与实验(如实验室和演示)相连接
  • 眼球跟踪研究进展
  • 可视化/表示如何帮助我们更好地理解“大数据”
  • 化学可视化对学校化学课程的影响,竞猜学院,以及大学水平,包括在专业课程中以及在学习化学概念时,在同类学科中教授。竞猜
  • 可视化在理解模型和与规模的联系中的作用
  • 元可视化技能的发展
  • 宏观化学教学中不同类型表征的整合,竞猜象征的,和颗粒物含量
  • 定性和定量的分析方法,用于用可视化和表示法解决学习和教学问题

文章应:

  • 符合原则和质量标准学报的
  • 通过对证据的仔细分析,为新知识提供论据。
  • 位于现有文献中,报告对精心收集的研究数据的有意义的分析或对创新实践的严格评估

客座编辑

这个主题问题的客座编辑是:

  • Resa Kelly(化学系,竞猜圣何塞州立大学,圣乔斯美国)
  • Sevil Akayg_n(数学和科学教育系,竞猜博阿齐伊大学,伊斯坦布尔土耳其)

提交手稿

手稿应按要求的格式提交,使用网上奖学金。稿件提交平台.

关于贡献主题是否属于日记账范围可在已出版的社论中找到。有关主题问题潜在贡献主题的适用性的询问应直接通过电子邮件发送给主题编辑之一:Resa Kelly。(邮箱:resa.kelly@sjsu.edu)或Sevil Akayg_n(sevil.akaygun@boun.edu.tr邮箱

接受和公布

手稿应提交2019年1月14日星期一有资格在主题议题中审议。所有手稿将接受编辑审查和同行评审。在截止日期后收到的手稿仍可以考虑作为主题发行,但是,通常的同行评审过程不会受到影响,以达成关于出版的决定。如果这些文章被接受出版太晚,无法列入主题期刊,它们将包含在后续版本中。

和其他一样CERP贡献,主题文章一经设置和校对,将在网上作为预告文章发表。在出版前的主题问题本身。作者也可以选择接受手稿出版,接受后立即发布其已接受手稿的PDF格式(一经提供,将由专业设置和校对的副本替代)。

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化学教育中的学习进展与教学顺序竞猜

通过 .

您被邀请向竞猜化学教育研究与实践(CERP)专题化学教育的学习进程和教学顺序,竞猜计划于2018年秋季出版。

2018年主题发行

几十年来,学生的学习发展一直在几个传统领域进行着研究,包括迪达克提克和教学实验,心理理论与元认知发展,概念改变和认识论,以及社会文化发展。在过去十年中,对学习进度和教学顺序的研究激增,是由于这些研究领域的见解。

学习进展通常被定义为可以通过经验验证的延长时间(如年)的学习途径假设。教学顺序是指导通过预期途径学习的教学计划。虽然学习进度和教学顺序的研究起点可能不同,他们共同的目标是解决这个领域的基本概念——在我们的例子中,在化学竞猜中。它们至少以两种重要方式相交:假设某些学习途径优于其他途径,对学习的评价等同于对模型的验证。

对于学习进度和教学顺序的研究也有相当多的批评。批评人士指出,学习是复杂的,因此很难降为线性,单调增长;学习是独特的,因此,与上下文密不可分;学习不能与认识论的信仰或影响分开,因此需要注意这些问题;学习依赖于指导,因此教师自身内容知识的多样性,对教学的信念,需要考虑评估情况。

本课题旨在说明化学领域学习进展和教学顺序的研究范围,竞猜不同的教育水平,并关注与这些研究领域相关的各种方面。一起,本文可以对化学学习路径的构建的优势和陷阱以及化学学习评估的方法进行展望,从而验证能够促进化学教育的模型。竞猜

可能的主题包括:但不限于:

  • 以设计为基础的循环,涉及不同的利益相关者开发学习进度和教学顺序(例如参与式行动研究循环)
  • 不同学习发展模式的比较(如线性与递归)
  • 结合与学习环境相关的教学和结构特征(如认识论,教师对学习进度和教学顺序的设计和研究的评价
  • 定性和定量分析方法解决学习路径中的特质和多样性
  • 教学实验以培养学生在不同情境下的推理能力
  • 理论上和方法上的处理,解决了方面(如粒度,研究成果的有效性范围

文章应:

  • 符合原则和质量标准学报的
  • 通过对证据的仔细分析,为新知识提供论据。
  • 位于现有文献中,报告对精心收集的研究数据的有意义的分析或对创新实践的严格评估

客座编辑

这个主题问题的客座编辑是:

  • Hannah Sevian(化学系,竞猜波士顿马萨诸塞大学美国)
  • Sascha Bernholt(莱布尼兹科学和数学教育研究所,竞猜基尔大学德国)

提交手稿

手稿应按要求的格式提交,使用网上奖学金。稿件提交平台.

关于贡献主题是否属于日记账范围可在已出版的社论中找到。有关主题问题潜在贡献主题的适用性的询问应直接通过电子邮件发送给主题编辑之一:汉纳·塞维安萨沙伯恩霍尔特.

接受和公布

手稿应提交2018年1月15日星期一有资格在主题议题中考虑。所有手稿将接受编辑审查和同行评审。在截止日期后收到的手稿仍可以考虑作为主题发行,但是,通常的同行评审过程不会受到影响,以达成关于出版的决定。如果这些文章被接受出版太晚,无法列入主题期刊,它们将包含在后续版本中。

和其他一样CERP贡献,主题文章一经设置和校对,将在网上作为预告文章发表。在出版前的主题问题本身。作者也可以选择接受手稿出版,接受后立即发布其已接受手稿的PDF格式(一经提供,将由专业设置和校对的副本替代)。

这张报纸是以PDF格式提供.

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CERP 2017主题问题:征文

主题问题:2017年秋季

邀请参加主题演讲,同行评审问题化学教育中关键技能与属性的发展竞猜

长期以来,雇主一直敦促大学为毕业生提供一系列关键的专业技能和研究生特质,许多大学在研究生特质和声明方面明确表示“毕业生”。这些技能和属性包括:例如,批判性思维,解决问题,有效沟通,信息技能,团队合作,技术的使用,跨文化意识,终身学习,创造力和领导力,除此之外。然而,有意义地发展这些技能和属性以及学科知识是具有挑战性的,需要在课程设计和教育学上进行转变。在这个特别主题的问题中,我们将重点发展本科学位课程中的关键专业技能和研究生属性。

参观www.rsc.li/aboutcerp详细信息。

客座编辑:大卫·麦加维还有蒂娜·奥弗顿,请

竞猜化学和药物化学,基尔大学,英国

化学学院,竞猜莫纳什大学澳大利亚

提交文件

手稿应在9点前提交。2017年1月供主题议题审议。所有手稿将接受编辑审查和同行评审。

有关捐款适用性的询问应直接通过电子邮件发送至大卫·麦加维以下内容:D.J.麦加维和/或蒂娜奥弗顿以下内容:蒂娜.overton@monash.edu

竞猜化学教育研究与实践(CERP)

CERP是英国皇家化学学会的国际教师同行评审期刊,竞猜化学教育的研究者和其他实践者。竞猜编辑:Keith S Taber博士,请剑桥大学英国

该杂志由皇家科学委员会的教育部门赞助,并

  • 可自由访问
  • 对作者没有页面或提交费用。

保险范围包括

  • 研究,研究回顾,化学教竞猜育专业
  • 化学教学中的有效实践竞猜
  • 化学教育直接相关问题分析竞猜
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CERP 2016主题:征文

主题问题:2016年秋季

邀请参加主题演讲,同行评审问题语言与化学教学竞猜

在很长一段时间里,语言和科学是两个截然不同的领域,它们被视竞猜为彼此对立的。然而,众所周知,与科学教育特别是化学有关的语言的重要性,竞猜竞猜尤其是当我们讨论化学语言的教学和学习或学生的语言异质性时。竞猜在这个专题中,我们将重点讨论学习和教学化学,同时考虑语言的作用。竞猜

参观www.rsc.li/aboutcerp详细信息。

客座编辑:西尔维贾马克还有彼得·齐尔德,请

不来梅大学科学教育教学研究所,竞猜德国

利默里克大学爱尔兰

提交文件

手稿应提交2016年1月11日供主题议题审议。所有手稿将接受编辑审查和同行评审。

有关捐款适用性的询问应直接通过电子邮件发送至西尔维贾马克以下内容:邮箱:smarkic@uni-bremen.de和/或彼得柴尔兹以下内容:彼得.childs@ul.ie

竞猜化学教育研究与实践(CERP)

CERP是英国皇家化学学会的国际教师同行评审期刊,竞猜化学教育的研究者和其他实践者。竞猜编辑:Keith S Taber博士,请剑桥大学英国

该杂志由皇家科学委员会的教育部门赞助,并

  • 可自由访问
  • 对作者没有页面或提交费用。

保险范围包括

  • 研究,研究回顾,化学教竞猜育专业
  • 化学教学中的有效实践竞猜
  • 化学教育直接相关问题分析竞猜
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2015年第六届欧洲化学教育班,竞猜塔尔图爱沙尼亚

日记日期:

六月,30—七月,2×2015

主题: 竞猜化学教育负责公民身份和就业能力

更多信息:网址:https://sisu.ut.ee/eurovariety/avaleht

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2015年化学教育/物竞猜理高等教育大会

2015年8月20-21日,诺丁汉大学

罗斯·加洛韦第一次宣布爱丁堡大学

友好的,参与者共享的包容性和非正式会议
物理化学教学中的循证实践,竞猜讨论
创新方法,探索教学研究。口头陈述,
提供简短的口试和讲习班。邀请参与
会议网站即将推出!…所以不管你是“老手”
或者是新来的——保存日期!

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CERP 2016主题:征文

主题问题:2016年秋季

邀请参加主题演讲,同行评审问题语言与化学教学竞猜

在很长一段时间里,语言和科学是两个截然不同的领域,它们被视竞猜为彼此对立的。然而,众所周知,与科学教育特别是化学有关的语言的重要性,竞猜竞猜尤其是当我们讨论化学语言的教学和学习或学生的语言异质性时。竞猜在这个专题中,我们将重点讨论学习和教学化学,同时考虑语言的作用。竞猜

参观www.rsc.li/aboutcerp详细信息。

客座编辑:西尔维贾马克还有彼得·齐尔德,请

不来梅大学科学教育教学研究所,竞猜德国

利默里克大学爱尔兰

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手稿应提交2016年1月11日供主题议题审议。所有手稿将接受编辑审查和同行评审。

有关捐款适用性的询问应直接通过电子邮件发送至西尔维贾马克以下内容:邮箱:smarkic@uni-bremen.de和/或彼得柴尔兹以下内容:彼得.childs@ul.ie

竞猜化学教育研究与实践(CERP)

CERP是英国皇家化学学会的国际教师同行评审期刊,竞猜化学教育的研究者和其他实践者。竞猜编辑:Keith S Taber博士,请剑桥大学英国

该杂志由皇家科学委员会的教育部门赞助,并

  • 可自由访问
  • 对作者没有页面或提交费用。

保险范围包括

  • 研究,研究回顾,化学教竞猜育专业
  • 化学教学中的有效实践竞猜
  • 化学教育直接相关问题分析竞猜
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助学金出席美国会议的机会

竞猜化学教育:激活研究

美国高等教育(HE)科学教育的教育学研究比英国的资助要多得多。竞猜因此,在美国,高等教育似乎有更广泛的高质量的教学研究,然而,那里的研究人员与英国之间的联系和合作是有限的。为了帮助解决这一情况,并努力提高英国这一领域的研究概况,英国皇家化学学会教育部的一项倡议为您提供了一个扩大联系和探索美国研究的机会。竞猜

RSC最多有6个助学金,每个申请人1500英镑,用于支付差旅费,在美国参加大型会议的住宿和登记。2014年8月,奖学金获得者在大峡谷州立大学参加了为期两年的化学教育会议。http://www.bcce2014.org.

2014年奖学金得主,赫尔大学的朱莉·海德说:

参加BCCE 2014是多么令人惊奇的机会!我从参加的会议中学到了很多,我打算把它带回我的教学中,并与我的同事分享新的想法。这是一条很好的学习曲线,给了我机会去获得许多新的想法,更好地理解教学研究。我在软件方面做了两个公司链接,从回家后就一直保持联系。这是一个国际联网的绝佳机会,我很高兴能够建立起我所做的新联系。非常感谢RSC的HE部门授予该RSC教育激活研究奖学金。

现在申请2015年!

2015年申请截止日期为2月23日.剩下的时间不多了!你可以找到申请表 更多信息请访问www.rsc.org/membership/networking/interestgroups/educationdivision/sponsorship.asp网站.

凯伦

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约翰·加拉特

亲爱的同事们

我收到了我们的一位创始人编辑的以下信息:Stephen Breuer我把它传给你们所有人。

亲切问候

凯伦

亲爱的Karen和Keith

今天我听到约翰去世的消息时非常难过
加拉特,5.1.15.他的参与早在你来之前,凯伦,但是
我相信基思很记得他。他是化学的先驱竞猜
教育,尤其是在高等教育领域,创始人和
早期组织者
各种各样的会议,创办人

大学化学教育,竞猜成为“新”CERP的一部分。

最好的问候,

史蒂芬

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